Em primeiro lugar a teoria (teoria aqui no sentido de conhecimento formalizado e escrito) foi, \u00e9 e sempre ser\u00e1 eternamente ligada a pr\u00e1tica. Uma pr\u00e1tica, \u00e0s vezes, se imortaliza quando vira teoria. E, \u00e0s vezes, um pensamento te\u00f3rico se materializa e vira uma pr\u00e1tica. Vamos pensar que teoria-pr\u00e1tica \u00e9 um sistema que se retroalimenta. E assim se consolida e se perpetua um conhecimento. No entanto, alguns agentes do conhecimento na academia esquecem que para o pleno sucesso do sistema, ele, deve ser aplicado por completo. Sendo assim, de nada adianta alunos buscarem apenas saber, sem saber fazer. E de nada adianta professores repassarem saber, sem treinar, isso mesmo, treinar e desenvolver os alunos para saber fazer.<\/p>\n
O ensino das ci\u00eancias administrativas, bem como de outras ci\u00eancias, necessita de uma reciclagem. Reciclar os m\u00e9todos, as metodologias e a cultura que impregna as entranhas do sistema de ensino. Repensar o motivo pelo qual se valoriza muito, e as vezes apenas, os pesquisadores. Acredito que aqueles que realizam trabalhos de extens\u00e3o e pr\u00e1ticos podem ser mais valorizados. A mudan\u00e7a no sistema \u00e9 unir a teoria com a pr\u00e1tica.<\/p>\n
Unir a teoria com a pr\u00e1tica no ensino prim\u00e1rio, secund\u00e1rio e superior \u00e9 evitar um efeito que chamo aqui de \u201cEfeito Dom Quixote\u201d. As leituras em excesso dos livros de cavalaria (muito comum nos s\u00e9culos XIV e XV) levaram um fidalgo ao \u00eaxtase. E, assim, intitulou-se Dom Quixote de la Mancha. Pensando possuiu aptid\u00f5es necess\u00e1rias, \u201ctornou-se\u201d um cavaleiro em busca de aventuras. Nestas andan\u00e7as, ia junto seu fiel escudeiro Sancho Pan\u00e7a, que sem estudo, acreditava cegamente em seu amo. Introduzi isso para exemplificar que na teoria tudo parece ser poss\u00edvel, como eram os livros de cavalaria. O desconhecimento da realidade nos leva a combater moinhos como Dom Quixote. Os acad\u00eamicos precisam conhecer que a vida profissional n\u00e3o \u00e9 apenas combater moinhos de vento. O \u201cEfeito Dom Quixote\u201d seriam nossos devaneios e nossas paix\u00f5es plat\u00f4nicas por uma teoria que pode nos deixar cego e obsoletos. Este efeito tem sua origem na valoriza\u00e7\u00e3o em excesso da teoria, e na n\u00e3o viv\u00eancia, e na n\u00e3o experi\u00eancia da vida real. Ficando isso em segundo plano.<\/p>\n
Realizando uma compara\u00e7\u00e3o, a teoria seria os livros de cavalaria. Dom Quixote seria o professor, e os alunos seriam Sancho Pan\u00e7a. Como falei no inicio, a culpa dos problemas do ensino est\u00e1 no sistema. Por\u00e9m, como no filme Tropa de Elite, \u00e9 poss\u00edvel ir contra o sistema. Por isso, alunos insatisfeitos devem buscar conhecimento e experi\u00eancias al\u00e9m do que \u00e9 oferecido em sala de aula. Correr atr\u00e1s das coisas \u00e9 uma frase muito comum de ser dita para quem desejar buscar algo mais. Ent\u00e3o, finalizo dizendo que se as coisas n\u00e3o est\u00e3o como desejamos, devemos mudar primeiramente nossa vis\u00e3o de ver as coisas, assumir nossos erros, e posteriormente ter atitude para mudar. Como fez Sancho Pan\u00e7a que em certa altura, abandona e larga de m\u00e3o seu amo.<\/p>\n
Fonte: Administradores.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Em primeiro lugar a teoria (teoria aqui no sentido de conhecimento formalizado e escrito) foi, \u00e9 e sempre ser\u00e1 eternamente ligada a pr\u00e1tica. Uma pr\u00e1tica, \u00e0s vezes, se imortaliza quando vira teoria. E, \u00e0s vezes, um pensamento te\u00f3rico se materializa e vira uma pr\u00e1tica. Vamos pensar que teoria-pr\u00e1tica \u00e9 um sistema que se retroalimenta. E … <\/p>\n